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此外,同济大学在京理科录取分数线为601分,复旦大学在京实际录取近80人,两所高校均比原计划有所扩大。香港参加统一录取的高校也表示,北京高分考生多,报考该校的考生十分踊跃,将尽量调整计划投放,尽可能在京扩招。(记者刘昊)

肖川教授主张,“校长首先应该是一个精神领袖,其次才是行政领导。领袖不是自封的,而是由其卓越的个人影响力自发形成的,这种影响力来源于人格魅力——善良、真诚、宽容与正直,来源于个性魅力——独特、纯净、丰富与深刻。”领导(leadership,即包含了领导能力与领导艺术相结合的领导才能)显然与“管理”(manage,administer)有着显著的区别——在他看来,前者就是指“做正确的事”,暗含着确定一个团队努力的方向和价值的追求之意韵;而后者则是指“正确地做事”,强调了做事的规范和程序的合理性,但是缺乏前者充满终极人文关怀的意蕴。肖川教授进而认为:“领导,包括分享观点、达成共识,形成团队的共同愿景,也包括责任的分担。在具有专制性格的人群中,是不易产生真正的领导者的。因为专制性格的人倾向于唯我独尊、独断专行、党同伐异,他们听不进不同意见,所以也就无所谓‘观点的分享、意见的达成和责任的分担’,甚至不可能有真正的团队,大家在一起只是由于外力的作用,而没有一种心灵的默契和共同的信念。他们可以培植几个亲信,豢养几个耳目,但不会有真正的追随者。”故而,他指出,对于学校,首要的是教育思想的领导,其次才是行政管理——“之所以教育思想的引领是第一位的,那是因为教育是影响人的心灵成长的价值引导的工作,学校是精神感召的场所。人的行为是思想的产物、观念的产物,因而方向是第一位的,精神是第一位的。”

  在不久前举行的第二届英中教育峰会上,英国政府宣布将每年从中国邀请一些专业人才,到英国工作一年。英国已经有几所大学表达了参与这个项目的兴趣。诺丁汉大学就是其中之一。

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不一会儿,相连的几个猪圈里便传来此起彼伏的“哼哼”声,100多头猪欢快地吃着“午餐”。“几乎每天都是这样,我们都习惯了”,揩了揩额头的汗珠,邓波憨厚地说。旁边的哥哥邓费建,也憨憨地笑着……

不可过多指责大学生就业期望值过高。我们都有在买东西时讨价还价的经验,事实上,处于人力资本市场中的人,在心理上同处于商品市场中的人并没有什么本质区别。招聘方期望“物美价廉”,应聘方期望“物有所值”,而双方的期望值会根据供求关系自行调节。

高考结束到进入大学学习,这中间的一个暑假,学生们暂时从学校的管理中脱离。家长平时也忙于工作,对孩子的管理往往也比较少。

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中德双方将组织专家进行评审,并确定留学候选人。录取结果于明年3月公布。被录取人员将作为国家公派留学人员派出,留学身份为博士后。留学人员可参加为期2个月或160学时的德语培训(培训时间和地点另行通知)。派出时间暂定为2009年4月。

高考阅卷是多年来一直饱受关注的话题,作文评分尤其如此。近日《南方周末》还刊出过一篇中学教师的文章,称目前绝大多数省份作文评分均速每篇只有20多秒钟时间,去年他同事所在的作文评改小组评改最快的教师平均每篇作文只用了17秒!

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 华东师范大学录取分数创最高纪录

引用了这么长的话,并不是说郭松民的观点一定是错的,范美忠的观点一定是对的(我个人对范美忠的言行多少有些不以为然,但是不认为他到了“无耻”的地步),我只是提醒郭先生,在事关道德伦理的价值判断上,我们应该多一些谦卑感,少一些自负感,哪怕是在一些看起来“是非分明”的问题上。如果伦理判断真有你想象的那么简单,“范跑跑”事件也不会在媒体上、在网络上引起那么多争议,也不会有那么多人宁选“范跑跑”,不要“郭跳跳”。

党和国家将人才资源定位于经济社会发展中的“第一资源”,充分体现了人才资源的重要战略地位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称纲要)调研重点问题的一个子课题是关于“高等学校教师队伍建设”的问题。我认为,高校是培养经济社会后备人才的摇篮,高校教师是实现这一历史使命的关键。对高校教师而言,纲要实施效果应该做到“引得进,留得住,用得好”。

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学术自治自然是个好东西,国外也多有实践。理论上说,学术也只能靠自治,毕竟,学术问题涉及到学术标准的认定和规范,局内人比外人更熟悉本行业的情况,因此,职业共同体比法官与民众更有发言权,这是“行规”。然而,值得注意的是,学术自治不能顾名思义,不等于自我批评,更不是关起门来包庇纵容,它应该是在严明公正的法制体系下的开放式管理。就此而言,有法可依是自治的前提。这个“法”包含三层意思:一是学术自治机构与组织依法而设,法规应保障其独立于行政之外的权力,出了问题有人来认定,且敢于认定;二是规范细则统一,责罚标准明晰,缩小自由裁量权,不至于出现“一个抄袭,N种罚单”;三是法规得保障公众监督学术自治与知情的权利,提供透明开放的平台,可以辩论,能够博弈,有质疑必有回应。

责编 左伊

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